Los alumnos y alumnas de 1º de la ESO han estado trabajando la técnica POP UP. Además, hemos aprovechado para trabajar el valor de este año. ¿Son bonitos, eh?

Las tertulias dialogicas son un grupo de personas que debaten sobre un libro que han leído. Esta es la metodología que nosotros seguimos: ▶️Hacemos una primera sesión de motivación para despertar la curiosidad. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀▶️Dos sesiones a la semana. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀▶️Entre todos se decide los capítulos que se van a leer cada día.⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀▶️El profesor /profesora es el moderador.⠀⠀ ⠀⠀⠀⠀⠀▶️Al final se hace una sesión especial.⠀ ¡Una manera muy buena de fomentar la lectura!⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀

Para trabajar la percepción visual se pueden utilizar ejercicios de FIGURA-FONDO. ¿Para qué trabajar este tipo de ejercicios? -Porque es imprescindible para la lectoescritura. -Porque puede ser de ayuda para sacar ideas de un texto. -Porque es de gran ayuda para detectar problemas de visión.

Irregular verbs 📖 Hemos empezado a trabajar el “past participle” de esta manera tán visual. Con estos ” flash- cards” se pueden hacer diferentes juegos y así poco a poco, van memorizando los verbos irregulares.

¿Conocéis FLIPPED LEARNING? ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ Esta semana os recomendamos este libro. En nuestro colegio utilizamos este recurso con los niños de altas capacidades.

A t e n c i i ó n! ⠀⠀⠀ Hemos trabajado la atención con este ejercicio con los niños de HH5. Fijándose bien en el paraguas tienen que poner las gotas en el orden correspondiente. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀

Os acordáis como os enseñamos la feria del libro que hicimos en el colegio? Vendieron 102 libros, por lo tanto, ganaron 102 euros! Después hicimos una RUTINA DE PENSAMIENTO para decidir qué hacer con el dinero.